超级保姆观后感（一）：
星期一下午老师给我们看了一部很有教育性的电影《超级保姆》。主人公乔·弗雷斯特给我们上了一堂课，幸福的家庭都有雷同，不幸的家庭却有着各自的不幸。每个向乔求助的家庭，都是一副令人无语的糟糕家庭。
现在的孩子很多都不愿意做家务，要求做什么都要有一定的报酬，这体现了如今让孩子做不是一件容易的事情，父母应当从小教育自己的孩子，让他们知道自己到了一定的年龄应承担一定的责任，要知道不是做什么都要有一定的报酬的，要懂得感恩，理解父母。
当家庭发生矛盾混乱时，超级保姆都会向孩子的父母提出严重的警告，并耐心指导父母跟孩子如何做，帮助他们调整家庭矛盾。一个家庭之所以会发生各种混乱的矛盾，往往是因为他们没有意识到自己的责任，父母没有父母的样子，孩子没有孩子的样子，各自不知道做自己该做的事，说自己该说的话，超级保姆乔给他们指出了这一切，然后指导如何去做，帮助他们认清自己的角色。一个家庭要想家庭中常常出现快乐，温馨和谐的局面，就应该认清自己的角色，承担自己应承担的责任与义务。
根据家庭情况，乔首先让母亲做一些改变，改变对孩子的态度，从不喜欢自己孩子到发自肺腑的疼爱他们，理解他们，正确的教育他们，做一名母亲该做的事，并制定一定的规则，谁犯了错误就要接受惩罚，孩子的惩罚就是扣零用钱，而父母惩罚是自我反省。对于孩子的坏习惯要及时的改正，虽然过程很艰难，但是必须改变。对于13岁孩子不愿意与自己的父母交谈，与父母说话感觉不自在，父母应当多跟自己的孩子多交流，多谈谈心，多带孩子出去玩，这样一家人的心才有得更近。
父母不是保姆，而是孩子的第一位老师，做一位好父母很容易，只要满足孩子的欲望就行。但是做一位合格的父母，父母要学会如何做，这是值得深思的。作为父母，作为老师与孩子相处中要认清自己的角色与责任，第一就要有耐心，有爱心，才会承担起责任心。而作为孩子，我们要认清自己的角色，帮父母分担一些我们力所能及的事，学会与父母交流。
家庭中每个人都要有礼貌地对待对方，尊重对方，家庭的和谐以及平等，体现在日常生活中的每一个小细节，当犯错误时，应该找出犯错误的原因，然后解决错误。父母和孩子一样，也要按照制定的规则进行处罚。当孩子犯错时，父母应用温和的语气指出孩子的错误，而不是指责，这样可以让孩子独立思考，独立意识得到了启发，对孩子来说，这种方式容易接受，家庭的关系就会趋于缓和。
看了这部电影，我感触较深的是外国的教育方式和中国大多数家庭的教育方式的不同。那些被淘气的孩子搞得即将崩溃的爸爸妈妈们，也不打孩子，而是求助于超级保姆，采用一些合理的惩罚手段，让孩子进行自我反省，从而促进家庭的和谐。
超级保姆观后感（二）：
很多人认为，孩子的主要责任是妈妈的，少与或者不与其他成员有关。孩子妈妈确实应当承担教育孩子的主要责任，这种责任无可推卸。作为一名要工作的妈妈，我努力把自己工作之外的时间尽可能地给予我的孩子，享受每天晚上七点半到十点的两个半小时的黄金亲子时刻。周末的时间，我的一切活动都与孩子有关，让孩子尽情享受妈妈的陪伴和关爱。
但是，家庭中的其他成员一样也应该承担起教育孩子的职责。爸爸的育儿参与对于孩子的成长非常重要，男孩子的阳刚性格，女孩子的安全感，大多来自父亲的影响。丁涵玥的爸爸是个很负责的爸爸，他会尽可能的抽出时间陪孩子读书做游戏。我们夫妻在育儿方面分工明确，需要思考、耐心细致的游戏由妈妈来负责，锻炼胆量、锻炼身体的游戏由爸爸来进行，丁涵玥对于这样的分工也非常适应，很喜欢这种游戏模式。我们夫妻都具备独自照顾孩子的能力，都会给孩子洗澡穿衣做饭游戏，一个人不在家时，另一个人一样可以把孩子照顾得井井有条。
孩子父母共同参与育儿，有一个问题就需要格外注意，就是一定要遵从“教育一致”的原则。孩子犯错误，一个家长批评孩子时，另一个一定不要求情或者对批评者发火，这样一来会造成孩子思想上对是非的错乱，二来会让孩子把袒护自己的那个人当做保护伞，不利于对孩子进行教育。夫妻俩在教育孩子的根本思想上是要一致的，培养孩子的生活习惯和性格养成方面必须是一致的，这样，才不会让孩子在情感上错乱，弄不清究竟要怎样。
超级保姆观后感（三）：
是人都会有负面情绪，大人尚且如此，何况孩子。在孩子出现急躁、紧张、不适应等负面情绪时，家长一定要接纳孩子的负面情绪，给予孩子足够的陪伴，让孩子拥有足够的安全感，让孩子在克服负面情绪的过程中，完成一次情绪变化的征程，这对于孩子的心智发育特别重要。
我很喜欢一个词，叫做“共情”，就是当孩子出现紧张、不安、焦虑等情绪的时候，家长一定要理解孩子的这种情绪，不要阻止他们发泄自己的情绪，而是要尽可能的理解他们这种情绪，并告诉他们“妈妈理解你，妈妈知道你有点紧张，你很害怕”，孩子在这样的话语的鼓励下，会觉得自己并不孤单，妈妈很理解我的这种情绪，然后会对战胜这种情绪充满了安全感和自信。但如果孩子在发泄情绪的过程中，出现了伤害自己、他人的方式，家长要给予干预，采用无害的方式。
丁涵玥刚上幼儿园的第一个星期，很正常的出现了焦虑情绪。她的表现就是急躁、爱发脾气、大哭，总念叨：我不要去幼儿园。那一周的周五凌晨四点，丁涵玥把我叫醒，哭着对我反复说一句话：妈妈你别送我去幼儿园了，你送我去陈奶奶家吧。看着情绪几近崩溃的孩子，我也很崩溃，我只能对她说：好，同同，咱们等天亮再说。在她适应幼儿园的一周时间里，我们从没说过“不送幼儿园了”类似的话，而是陪着她顺着她让她发泄。我对她说：同同，妈妈理解你，幼儿园的老师和小朋友你不熟悉，所以你会不喜欢去，妈妈理解你。但慢慢你就会和大家熟悉起来，这个过程你必须自己撑过去，慢慢的就会好了。后来我们给同同看了一期巧虎，教小朋友熟悉幼儿园的，后来还答应她只要同同乖乖上幼儿园，妈妈就给奖励。第二周，同同就爱上了幼儿园，现在，每天回家都念叨幼儿园的老师和她的好朋友。
接纳，疏导加合理的奖励，丁涵玥很快适应了幼儿园。
在孩子有负面情绪的时候，不要阻止他们，要让他们发泄，通过发泄，孩子可以让不良情绪宣泄出去。再加上家长的陪伴和共情，孩子就会有勇气和力量将负面情绪慢慢疏导掉，让积极的情绪战胜负面情绪，完成一次情绪的锻炼，有助于身心发育。
超级保姆观后感（四）：
一个孩子，只有拥有良好的秩序感才能有良好的性格和生活习惯。在家庭中，合理的制定规矩，才能让孩子拥有良好的秩序感，这对孩子的健康成长是非常重要的。
我们给丁涵玥制定的规矩，包括：进门要自己脱大衣、换拖鞋、尽量自己穿脱衣服、自己刷牙洗脸、自己吃饭等自理能力;玩具玩完之后要从哪里拿的放到哪里去;不经大人同意不可以翻爸爸妈妈的东西和抽屉;大人告诫过的危险行为和危险事物不能触碰;看电视要控制好时间，不能超时等等。这些规矩，丁涵玥大多遵守的很好，基本能自己做到，偶尔出现做不到的情况，我们加以提示和警告，也能做的很好。
可能有人会认为，规矩这个东西，会把孩子管的过于严格，不利于孩子的健康成长。事实上并非如此，合理的制定规矩，只是让孩子健康、安全的成长，养成良好的生活习惯和自理能力。
丁涵玥很喜欢和我玩儿“上幼儿园”的游戏，她当妈妈，我当老师，家里的玩偶们当小朋友。她把小朋友送到幼儿园交给我，我带着孩子们开始一天的幼儿园生活。她会提示我该干什么了，该干什么了，如果我不小心把顺序和环节弄错了，她就会批评我：老师，你还没让小朋友吃饭呢，怎么就睡觉了?由此可见，丁涵玥对于幼儿园生活的每个环节都非常熟悉和适应，感 谢老师用合理的规矩让她的生活很有秩序感，非常规律。