擦黑板作文200字(精选3篇)

擦黑板作文200字(精选3篇)
时间:2023-03-08 12:48

  擦黑板(一):

  “嘀铃铃!”上课了,我本能地走上讲台,准备这节课的学习。这时,我才发现原来黑板没擦。我心想:完了完了,曾老师肯定又要火山爆发了。

  不一会,曾老师来了。只见他皱了皱眉说:“咦,怎么今天没人帮我擦黑板呢?”“我们以为你还要用,所以没擦啊!”曾老师这不说还好,一说,这全班同学就全都七嘴八舌地说了起来。没想 到,曾老师自己拿起黑板擦来擦。

  只见曾。老师先从右边擦起。慢慢的,慢慢的……他先用黑板擦逐个擦了一遍,但我从侧面可以看出黑板上还是有一层灰蒙蒙的灰,而且还有些因为用力写得太重了而没有完全擦去的一些痕迹。 后来老师又教蔡婉莹把抹布拿了上去,轻轻地递给曾老师。只见曾老师又从右侧擦了一遍,慢慢的……终于擦完了,我本以为可以上课了,就小声地清了清嗓子,准备叫“上课”了。可没想到曾老师踮 起脚来擦黑板上面的。我就奇怪了,黑板上部分本来没写字的,可以不擦,可是老师为什么要重新擦一遍呢?还不止这样,曾老师对那些写得太重的地方还先哈一口气,再用抹布用力擦去。黑板终于焕 然一新,透出油黑的光亮。这时,曾老师走下讲台,站在远处,再仔细地端详了一番才重新走回讲台开始上课。

  只听曾老师大声宣布:“今天的小练笔就是《擦黑板》。”

  我晕!

  擦黑板(二):

  迈进教室,黑板照例没有擦,还好,我来到教室比较早。还有一个眼保健操的时间。我将抹布放到桶中,投干净,擦黑板,是踮起脚尖擦黑板。学生先在教室里喧闹着,我专心擦着我的黑板;后来学生 随着眼保健操的铃声做操,我擦着我的黑板,先擦掉的是地理老师第六节课的板书,推开黑板,又擦掉英语老师第五节课的板书……我开始准备写我第七节课的板书……

  回想自己,上学时擦黑板是一件快乐的事情:可以在擦黑板的过程中回忆老师上课的内容,让黑板上的精华再一次印记到自己的脑海中;擦黑板能为别人带来帮助;看见擦得很干净的黑板,自己心中是 愉悦的。记得自己在读研究生课程班的时候,那时自己的年龄应该不小了,但是课间都是我去擦黑板,乐此不疲……

  但是学生不爱擦黑板,不爱干活……因为黑板的事情和学生交流过,威胁过,生气过……

  调整了语文课的内容:10分钟,完成150字左右的微作文《擦黑板》,10分,可以叙事可以抒情可以议论。我和学生一起写。在我与学生一同写作的过程中,我大脑转着:谁说黑板必须学生擦,10分 钟的时间,学生要休息、要如厕、要喝水、要准备下一节课的用品,老师要放下架子,拿得起粉笔,也拿得起板擦……

  学生不能改变的时候,就改变自己吧……

  这是教师思维的进步还是对教育的妥协?

  擦黑板(三):

  “叮叮叮咚”伴随着悠扬的铃声,曾老师走进了教室。

  看到黑板上大大小小的字,他先是皱了皱眉:“苗苗,今天怎么没人擦黑板啊?”班长苗苗赶紧解释:“曾老师,我们以为你这节课还要接着写,所以就没动。”

  “哦,这样啊!”曾老师微微颔首。于是,他拿起板擦,擦起黑板来。

  只见他从黑板的右边擦起,对黑板的上部也不放过,踮起脚来一丝不苟的擦。有些地方由于老师写字写得太用力了,字“入木三分”,似乎嵌在黑板上了。曾老师反而跟黑板“较上劲儿”了!要么紧抓 着黑板擦使劲地在这些字上涂抹,要么就先朝这些字上哈一口气再擦。好容易将这些字“扣”掉了,我也松了口气。

  不妙的是,黑板擦本身积满了粉笔灰,所以擦出来的黑板也是灰蒙蒙的一片。于是,曾老师又叫蔡婉滢从后面墙上拿了一块抹布上来,又按照起初的顺序,一分钟过去了,两分钟过去了,三分钟过去了 ……老师仍在讲台上全神贯注地擦着黑板,全然不顾下面已经是议论声沸沸扬扬的同学们。瞧他那神情,好像是在完成一件艺术品似的。终于,黑板擦完了,曾老师从讲台上下来,仔细端详起来,末了 ,才两手一拍,站回了讲台。

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