难忘的一节课（一）：
今天，我们学了一篇课文《孔繁森》。 语文课上，老师站在讲台上认真地跟我们说：“我们认识了治水英雄”大禹“，今天我们要认识一位优秀的援藏干部”孔繁森“。”说着，老师就在黑板上写 了“孔繁森”三个字。首先，老师带领我们朗读了几遍课文。然后，老师捧着书对我们说着孔繁森在藏族留下的感人事迹。同学们都在全神惯注地听着，说着，说着，老师的眼睛湿润了，她赶紧转过身 一边在黑板上写字，一边跟我们说着。“老师是被孔繁森的事迹感动的。”老师她说地那么生动！那么认真！我们都被感动了。 孔繁森他是一位无私丰献的优秀援藏干部，老师也是无私丰献地培育着我 们，我们要好好学习，不辜负老师的一片希望！
难忘的一节课（二）：
三年来，我上的课有很多，可有一节课却让我记忆犹新，无法忘记。每当想起它时，我的心里就快活极了。同学们，下面让我来说一说这节难忘的课吧！
我记得这是一节数学课。数学老师来了，我们马上跑进教室里。老师走进教室说：“同学们，今天要学习新课了。”我听了心里高兴极了：要学习新课了，我一定要好好表现！在学习末尾有0的简单竖式 时，老师问大家：“谁会五百二十乘以八的竖式的？”并让一个同学起来回答。在这个同学答出了正确答案后，老师让大家思考还可以怎样写更简单时，我马上举起手来。老师于是让我起来回答。我答 到：“将八放在五百二十的二的下面就可以了。”老师笑了笑说：“对，很好。这种方法比上一种方法更简单，我们就叫它”孟氏算法“吧”。一位同学不理解地问：“为什么叫”孟氏算法“呢？”老 师说：“因为这是孟昱呈同学发明的，所以就叫”孟氏算法“了。”同学们在这一节课上总是笑着谈论“孟氏算法”，还总是看着我，我乐的真想哈哈大笑。
这节课太难忘了！我喜欢这节课。
难忘的一节课（三）：
今天上午的语文课来竞选班干部。
当听到这个消息时，我高兴极了。因为这是一学期一次的活动，让人感到很新鲜，自然就会高兴了！
竞选开始了。如雨后春笋，班里好多手都举起来了。“把手放下。”老师说，“这次老师不点名，全看你自己主动不主动上来。竞选只有一节课，要抓紧时间啊！”话音刚落，同学们就把手放下， 开始东张西望，看看谁会第一个上去。沉默了半分钟，终于有一个女生上去了。当然啦，第一个发言肯定会紧张，说话也会结结巴巴，这就给后面的人留了些经验。然后变成了一个比一个好。过了一会 儿，大家把这次竞选当成随便发言了，一个完了接一个，没有停断，最后张旭居然都上了！
这次演讲结束后，我心里就想：哎！我居然连张旭都不如，我以后一定要好好学习呀！
难忘的一节课（四）：
在上课时，我通常比较喜欢乖一点的学生，对于上课时活泼好动话又多的学生是深恶痛绝。
可在课堂上的一件事让我转变了想法。
在上一节信息技术课时，要求学生制作一张新年贺卡。我演示了制作过程和方法，就布置让学生自己制作。在制作中，我发现比较乖的学生制作出的贺卡基本上和我演示的一模一样，很少添加自己的东 西。而在上课时好动的学生所制作的贺卡几乎没有重样的，五花八门，什么样的都有。虽然有的贺卡并不是很美观，甚至可以说难看，但毕竟是自己的想法，而不是老师所强加的想法。
在课堂教学中，我们老师通常喜欢符合自己观念的学生，而对于特立独行大皱眉头。把学生培养成全班一个声音，一个模式。但在社会中，只有特立独行，有自己想法，肯自己思考的人才能成功。我想 做为一名教师，应当多关注活泼好动肯动脑的学生，而不是简单将其归为差生行列。