不忘初心（一）：
当时光匆匆，白驹过隙，看看现在走的路，和当初启程时想的是不是一样?当年复一年，自己被失败的尖刀磨刻得伤痕累累，有没有想过自己还如当初那样，有着一颗永不言败的心?当诱惑一次次擦过我的眼眸，是不是看见自己的心不如当初的坚固?初心未变，岁月作证，
小学的时候对自己讲，上了中学，也要像现在一样，不流泪，不言败，要开心。等到上了中学后，心中竟有了一丝嘲笑在对着小时候的自己。因为当现实的种子，扎根我的心，我才懂，幻想不值一提。在我最绝望的时候，就有一个声音对我轻吼，我小时候的期待，于是我又开始振作，准备迎接又一轮红日的升起，我说我如满天星，就算只是配角，也要做好自己，演完人生这场戏。
有些人，读完大学，心想：我只求找一份我喜欢的工作，简单的过一辈子。但当拿到聘书的时候，在爱好与金钱之间，还是有人果断选择金钱，为什么?为什么现实总让人忘记自己初时要做什么，初时想做什么?如果是我，我宁愿被别人说我傻，也要坚持初心做一辈子，不怕一无所有。
请别让时间冲淡你的坚定信念，最后变得不是自己，好吗?别让眼泪冲刷了你的坚强，最后带给你软弱，好吗?别让失败，磨去了你的棱角，最后双手将荣誉送给失败，好吗?请永远深深记住，自己当初为何出发，好吗?
不忘初心，必有回响（二）：
浮生愿，不曾解，无需解。他唯有，心一念。一叶舟，一蓑烟，浮华从此逝，天地任逍遥。恰如李白，这个不忘初心的谪仙，用狼毫细细斟酌着月和影，身旁，无非是非议和讽刺。
只是，当我们渐行渐远时竟忘了为何出发。此刻让我不止一次的想起曾经那个时代，那一个个坚守初心的跃动生命。
曾经，坚守是梦想的注脚。
“月光下彻，读文晾节，终日如此，甚适。”那是一位年逾古稀却仍像孩子般依恋诗文的学者。当他毅然拒绝法国深造的机会时，总让人好奇于那到底是一颗怎样明净止水，清朗如初的心。素色长衫下，坚守的是对泱泱文化的热爱，静静观摩他的浩繁卷帙，正如那静披晨衣，看海棠未眠的川端康成;正如那白鹿踏雪的仓央嘉措;正如那“只恐夜深花睡去，高烧银烛照红妆”的东坡居士……时间并没有扔下他们轰烈奔去，留下的是那坚守初心的十里流华。
曾经，坚守是嘲讽的反击。
“照我思索，可理解我;照我思索，可以识人。”这个初涉人世便见证了太多纷争的乡小青年，他却能在郁达夫、鲁迅的批驳中坚守最初的梦想，他坚守了对那个魂牵梦萦的湘西的爱，于是争议被碾进尘埃。在这个不断被分心的大剧院，辛辣奇突如电影般刷刷掠过，却总令人忆起斩尽尘缘，遁入空门，捍卫心灵净土的弘一法师;瓦尔登湖静静垂钓的梭罗，用爬满蚤子的华袍譬喻生命的张爱玲……他们在缤纷过后，依旧禅衣故清辉，如清露晨流，新桐初引;即便在举世欲浊时，依旧坚守修禅之心，如阳光清风，和光风尘，他们坚守了，于是世界为之鼓掌。
只是回到现实，回到这个被计算机代替思考，被汽车代替行走，被成功学代替奋斗的浮华今朝，我只能无奈叹惋，默念那句：坚守初心，必有回响。
勇往直前而不忘初心（三）：
工作五年了，但是心里挺累挺迷惘的，刚参加工作时，感觉自己心里有很多的想法，恨不得一天能工作12个小时，晚上经常半夜睡不着觉，就是因为还在想着第二天的课该怎么上比较好，那个学生又该做做思想工作了，但是慢慢地，很多话学生开始不听了，很多内容这样讲学生都走神了，讲了好几遍，小测还是惨不忍睹，慢慢的从关注学生的发展变成更在乎成绩了，慢慢开始把自己放逐了，慢慢变成了教学的机器……，
《关于不忘初心作文800字》,。内心在挣扎，生活在茫然中度过，有时候想想也很不甘心，但是就像涸辙之鱼，徒留一种无力感，抱怨过考试制度，抱怨过学生一茬比不上一茬，抱怨家长太不关注自己的孩子了，就是忘了抱怨自己，所以周六听了黄春老师的话，心里有一些东西似乎开始清晰。
我想概括起来说就是要勇往直前，还要不忘初心。
黄老师明显就是一个勇往直前的人，他在一所学校呆了好几年，感觉这样的工作环境不能提升自己了，就毅然决然的去了全国最好的初中，很有魄力，我能想到的是人要能逼迫自己，很多成功是被“逼”出来的，我可能做不到这样，但是我可以逼迫自己在工作中给自己创造更好的环境，和同事融洽的相处，多关注教学上的最新动态，学习新进的理念，少关注一下家长里短，多读书，多提高自己，主动学习，而不是把时间就浪费在无聊的事情上。
在工作上有了好的想法，大胆实践，遇到难题，想想怎么去解决，我觉得黄老师有一句话我很赞成，有的课即使你的水平没有别的老师高，但是只要你愿意投入情感，对待问题，你是抱着想解决的心去面对的，你上出来的课也比照本宣科好很多，我在生活中深有体会。刚毕业那几年，上课都是我先学一遍，备好课再去上的，很紧张，心理很没有底，有时上到某个问题或者环节，我自己都有点糊涂，有点疑问，我就凭着我对教材的理解，凭在我的切身体会去给学生讲，很多时候我的情绪都很激动，我以为学生都看出来我在这个问题上的捉襟见肘，但是事后和学生交流，他们都说老师你讲的真好，我都感动了，而有的时候用同事的很棒的课件，环节都很清晰，我讲解的也很清晰，但是感觉很多学生不为所动，应该就是我的感情没有到位，其实自己上着也很没有意思。