我爱你，汉字 篇一：
很小时候，爸爸教我认字： 双木为“林”；三木为“森”；把一个人关起来就是“囚”；“人”字和“言”字合成“信”字。听爸爸那么说，我觉得汉字真是有趣极了。
上学后，老师教会了我很多的识字方法，可以这么说，一个汉字就是一个故事：如“拔”字我们特别容易和“拨”混淆，每次“拔草”都有同学写成“拨草”，为此还引起许多笑话。老师就给我们讲了这样一个故事：小虎欢欢吃糖太多把牙吃坏了，他去找他的好朋友小熊医生，小熊用手拔掉了好朋友的一颗牙。“用手”大家记住了提手旁，“好朋友”记住了右面的“友”，“一颗牙”就是友肩上的“、”。轻轻松松中学生记住了“拔”，而且再也不会出错。
汉字就有这么神奇。记得有一次，老师问我们有什么办法记住“虹”字，大家就议论纷纷：用加一加的办法记，虫字旁加个工就是虹。“；”我用换一换的方法记，红字去绞丝旁，换上虫字旁。“；”我知道虹与虫有关，所以用虫字旁。“；”我知道我们班的吴虹的名字里有这个虹字，因为他上课时坐得歪歪扭扭的，像条虫，所以虹字用虫字旁“。就这样，我们用汉字学习了汉字，用汉字理解了汉字。
汉字就是一首诗，一幅画。学习识字8的形声字”清、请、晴、情、睛、蜻“时，老师为了防止我们混淆，特别编了一首《”青“字歌》来帮助记忆，儿歌内容是这样的：”青字是个后鼻音，加上偏旁要细分。三点水儿池水清，有言在先把你请，云散日出天气晴，目光锐利好眼睛，心有所感动真情，虫儿在左是蜻蜓，除去偏旁草青青。“这样，我们在记诵儿歌的过程中就区分了这一组形声字。
汉字就是这样给人以想象。我和我的同学在游戏时一边跳一边唱着：小孩子，戴帽子，头上一点写大字，小孩子，戴帽子，头上三点上学去；方框是边疆，宝玉里面装。我是中国人，中国要富强。游玩中我们又学会了子、字、学、国。
写作的时候，我常常为面前的这一个个方块字而动情：它们像一群活泼可爱的孩子在纸上嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛，这时我真不忍心将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展身体，去不受拘束地享受自己的欢乐。
真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的小精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。看到”太阳“这两个字，你能感触到热和力，而望见”月亮“，眼前却又闪着清丽的光辉。在书法家的笔下，它们能发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情地飞翔。在人类古老的历史长河中，有一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。？
看着这些单个的有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪呵！西方现在有少数诗人在追求”玩文字“，但他们怎么能从26个字母的组合中去找到”玩文字“的魅力呢！只有中国的汉字、几万个不同的字形、几十万、几百万种奇妙的组合，足以产生遣使文字的快乐，甚至能在语义以外，寻求那种文字对人类思维和感官的想象力！中国的汉字是高强度悟性的结晶，必能训练出人的悟性。
用汉字的同胞们、朋友们，请去发展它、丰富它吧！历史和文明正向我们投来新的目光！
我爱你，汉字 篇二：
它，是中国源远流长的文明历史上一颗璀璨的明珠；它，是原始人类之间交流的第一种语言；它，是中国千年的人类的智慧结晶，是炎黄子孙的骄傲。它，就是是中国傲然屹立于东方，拥有古国文明的汉字。
当我们从小开始咿呀学语，第一次用稚嫩的手在纸上写出歪歪扭扭的时候，我们便开始与汉字有了接触。汉字在我们生活中起着重要的作用，不论你干什么，都离不开它。即使不用手中的笔，坐在电脑前面，用娴熟的手指敲打键盘，一个个汉字便映入眼帘；当你捧起书津津有味的读书时，那机灵的汉字又在向你述说着一篇篇有趣的故事；及时当你离开了本国，在国外的一些街道商店中也会见到美丽的汉字……汉字是智慧的化身，我从它们身上感觉到了人类的智慧与思想。如此可见，汉字与我们有着密不可分的关系，虽然我国是一个多民族的国家，但是每个民族都有自己的语言和文字，每一个地方又有着各自的方言，但是因为有了汉字，无论走到祖国的哪一个地方，我们都有共同的语言交流。汉字是我们大家共同的交流工具。如今越来越多的来自世界各地的人都在学习汉语，汉字也是全世界人民的语言。
当你拿着笔笔写出一个个生动的汉字时，一定会感叹汉字的奇妙。它就如一位技术精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿。每一个字都能带给你不同的感受，每一个字都是一幅流光溢彩的画页，每一个字都是一曲跳跃欢快的乐章。它们还有从古至今变化的悠长历史：从甲骨文到金文，再到篆书、隶书、草书、行书，最后到我们现在的楷书，你说有哪一样不值得我们去感叹的，去琢磨的呢？
汉字之美，美在它的精髓。面对科学的飞跃，时代的进步，人们在慨叹中国技术的落后，想在困惑中寻求摆脱这种象形文字带来的同世界的阻隔，因而发出了实行汉字拼音化的震撼灵魂的呐喊。但是中国的汉字以其瑰丽雄健的生命力证明了自己的存在价值……在科学攀向高峰所出现的复杂思维状态中，某些源远流长的历史已经被世人所遗忘与埋没，如震惊世界的玛雅文明也以流失；但惟独中国的汉字却突破重重考验从古保存到如今，并且轻而易举地用原有词汇构成了新的概念和术语。真的，中国的方块字能消化各种外来的新创造，因为它拥有一个单字的海洋，让人们熟悉这种文字后，可寻求的新的组合和创造的天地是那样的宽广而简便。
汉字经历了一段不可猜测的道路，才能较完好得流传到现在。它是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟大创作，是中国民族的光辉荣誉。汉字使我们中国的文化更上一层楼。
我爱你汉字 篇三：
我们最近要学习”我爱你，汉字“这一单元了，老师为了让我们更加全面深入地了解汉字，让我们自由结合，分工合作学习汉字知识。老师要求我们了解字谜，对联，谐音笑话，汉字的演变等等。我们迫不及待地很快分成了相同兴趣的小组。我们组主要是了解谐音笑话和字谜。
我那天就极其兴奋地上了网页，打开百度，搜索对我有意义的资料。我查到了资料后，猜想着明天老师会让我们开展什么活动。
第二天一早，我们大伙儿就讨论起今天将要学些什么。
”今天是讨论汉字的演变吧？“
”不是不是，是字谜。相信一定会很有趣！“
正在我们猜测着即将学习的内容时，张老师就上来”打断“了我们的探讨。”同学们，我们要学习我爱你，汉字这个单元了，同学们一定搜集了不少相关的资料吧？让我们一起跟着刘若霖和李志鹏来学习了解字谜！“
同学们个个都显得很兴奋，脸上洋溢着灿烂的微笑，心里更是充满了期待。大家都打算在这一环节里大显身手，积极回答问题。
我们班的刘若霖和李志鹏疾步走到教室前面打开早已精心制作的课件。
”今天，我们来了解一下字谜。好了，请看屏幕！“李志鹏就像一个经验丰富的老师，大声对我们说。
屏幕上出现了”2110，打一字。“
”谁会呀？“刘若霖神情严肃地说。
”我！“”我！“”我！“下面的同学争先恐后地抢着回答：有的手臂高高举起，有的索性站起来，还有的脸涨得红红，一看就是志在必得。哈哈！他们可不仅仅是对字谜感兴趣呢！其实，最吸引他们的还是是刘若霖手中花花绿绿的糖果。
”这个我会！“张同舜说。
”一个字！一个字！好你说“
”2110的答案是言。“张同舜回答。顿时，李志鹏将一块糖砸向那个同学，正中桌子。大伙儿都笑了，笑李志鹏砸得准。
”下一个！4个人搬个木头，也是一个字。现在都是一个字。“李志鹏的威严让大家都不再笑了。开始严肃起来！
”杰！“臧一辰准确地讲了出来。同学们都把羡慕的目光投向她。大家暗下决心：一定要超越她，也要得到糖果！
……
就这样，一场欢乐的”字谜发布会“结束了，我们的活动也结束了。大家依然意犹未尽，期盼着再次举行这样既有趣又有意义的活动。
我也感觉收获很大，不仅了解了更多汉字的知识与历史，还感受到汉字的奇妙。同时我也深深地喜欢上了汉字。汉字真伟大，给我们带来无穷的快乐！汉字真伟大，给中国人更多的是一份骄傲。
我爱你汉字，我爱你中国，更爱伟大的古人创造了汉字，让中国人拥有如此珍贵的汉字瑰宝。