我的启蒙老师作文（一）：
我是20xx年走进小学的，从一个什么都不知道的小孩子成为一名小学生。在这两年的时间中，我的班主任——车渊源老师是和我接触最多的老师，也是我的启蒙老师。
开学第一天，我怀着惶恐的心理坐进教室。一位二十多岁的女教师走进来，从这一刻起，我和车老师就认识了。她有一头乌黑的长发，弯弯的眉毛下面一双亮亮的眼睛，一笑起来就像弯弯的月牙。记得那一天，车老师把所有小朋友按号数排起来，我是4号同学。我那天回家特别兴奋，心至于到现在都记忆犹新。
车老师对我们特别有耐心。她叫我们时总是在名字后加上“同学”两字，让我们觉得特别和蔼可亲。车老师总是说要写好作文，就要有一定的阅读能力。为了培养我们的阅读能力，从一年级起她就让我们每天诵读经典读物。到二年级下学期，我们班已读完了《弟子规》、《三字经》、《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》和《日有所诵》，有的同学还读了《聊斋志异》、《论语》等。
《弟子规》中的“父母唤，应勿缓；父母命，应勿懒”让我知道了父母叫我，我要马上答应；父母叫我做的事必须完成，不能偷懒。连妈妈也夸我：“孩子每天读经典，学到了不少做人的道理。”
我要感谢车老师，是她带我走进了经典文学殿堂，读圣哲之言，体圣哲之心，发圣哲之语，让我知道了中国文化的博大精深，源远流长！我深深地感到：做一个中国人，是多么的自豪！
我的启蒙老师作文（二）：
我没上大班，六岁时就在妈妈间的功夫，我是二年级的学生了。回过头来想想我有许许多多的启蒙老师，多的同学，心里很是不安，于是我就一个人呆坐着，也不知道该干什么，这时一位老师笑眯眯地走了过来，不知咋的，看着她的样子，我的心里踏实极了，立刻也喜欢上了她。
我“印象最深的是我们一年级在排练《三字经》时，因为我长着一副可爱的样子，所以老师就选我做领诵，刚诵读第一句：“人之初，性本善。”这个“初”和“善”字时，小朋友们就哈哈大笑起来，跳着喊“错了错了，‘错’和‘善’是翘舌音，不是平舌音”。我的脸一下子红了，难为情地流下了眼泪，她走过来，拉着我的手小声地说：“没关系，跟着老师来练一练。”我摇了摇头，她又把我搂在怀里说：“看老师读。”我仰起头，盯着她的嘴巴看，试着练了好多次，可还是读不准。她索性张开嘴巴，让我把手伸进去，感觉她的舌头在口腔里的位置，就这样反复地练习，我现已能正确地区辨平舌音和翘舌音。
她就是我的启蒙老师——严老师。
我的启蒙老师作文（三）：
我的启蒙教师——郑晓娇，她是我的语文老师，也是我的班主任，更是我的偶像。她今年二十多岁，头发乌黑亮丽的，短短的很清爽。她给我的感觉总是和蔼可亲，对教学一丝不苟，对工作认真负责。
记得有一次语文课上，老师正在黑板上写字，突然，粉笔断了，把老师的手割破了，鲜血直流。老师说：“有同学带纸巾了吗？可以借给老师一点吗？”
同学们异口同声地说：“我带纸巾了，老师给您。”并且纷纷跑到讲台前，急忙抢着帮郑老师包扎。
老师看到了同学们这一举动，非常感动，流下了幸福的泪水，说：“同学们，谢谢你们，谢谢你们这么关心老师，我非常感动。”然后又忍着伤痛，继续为我们上课，同学们也听得更认真了。
还记得有一次，语文课下课后，老师把我叫住，和谒的对我说“诗涵，上课你为什么不举手发言呀？”
“哦”，我不好意思地低下了头。
“不举手是不是胆子小？还是不会？”老师摸着我的头又问。
“我不仅胆子，我有的也不会。”我小声的回答着。
老师不仅没批评我，反而鼓励我：“你上课要跟上老师的思路啊，老师相信你一定会做的很好的，加油！”
听了郑老师的鼓励，我自信多了，成绩也明显提高了，真的很感谢郑老师。
郑老师就像我们的一个大朋友，从不摆老师的架子，也不训斥我们。她总是用自己的行动为我们做榜样，和我们做朋友，让我们在快乐中学习，体会学习的快乐。
这就是我的启蒙教师——郑晓娇，我心中的偶像。
我的启蒙老师作文（四）：
老师，是引领我们向前的明灯；老师，是推动我们向前的海风；老师，是点亮黑暗的火柴；老师，是那样的伟大，她用自己的光芒照亮我们，给予我们知识，给予我们力量！
在所有老师当中，我印象最深的，某过于段老师了。段老师是我知识的启蒙者；是推我向前的第一股海风；是我人身道路上的第一个导师。段老师教会我课堂上的纪律；段老师教我如何与人和谐共处；段老师教我许多人生之道；段老师教我如何朗读课文；段老师教我拼音、字形、词语……段老师总是对我们说：“来学校上课，不单单是为了学习课本上的内容，更多的是学习如何做人。”“俗话说得好‘老师领进门，修行靠自己’，老师我只负责把课本上的内容交给你们，剩下的就是看你们怎么运用了。”那时的我还小，还很无知，老师的话对那时的我来说还太深奥，那时的我一时间是不会明白的。现在的我，已是一名即将步入中学的六年级学生了，老师的这些话我一直的记在心里。
总之，我呆在段老师身边的这些日子，我受益匪浅，段老师教给我的东西真的很多，很多……
段老师常常这样跟我们说：“要记住，你们不是为了你们的爸爸妈妈而读书，更不是为了老师而读书，你们务必要记住，你们不是为了别的任何人读书，你们是为了你们自己而读书！”
我的启蒙老师作文（五）：
每个人从幼儿园到小学，应该都会有一位让自已印象深刻的老师，而我印象最深刻的是从一年级到三年级一直教我的李梅老师。
记得有一次，我们在上课，李老师在讲课，讲到了一道题目，不管老师怎么讲，我都不会。于是，下课，我去找李梅老师，说：“老师，这一题我不会，您怎么讲，我都不会。”老师听了，便给我讲这道题为什么是这个答案。如果我听不懂，老师就会又讲一遍，直到我听懂为止。老师才不讲了。这让我知道这，李老师是一位十分有耐心的人。记得还有一次，我们学校举行了运动会。我参加了跑步这个项目。当裁判员吹一声口哨，我们便开始跑步。跑着跑着，我的鞋带突然松了。我一下子踩到了鞋带，摔了一个跟头，皮破了，流了一点血。李老师看见了，急急忙忙地跑了过来，扶着我走去了教室，给我消了毒，上了药，贴好了创口贴，李老师才松了一口气。我看见李老师一脸关心的样子，心里面满是幸福感。有一位这样的老师我真幸福。
李老师是我的启蒙老师。她的微笑像冬日的炽阳，温暖着我。十年树木，百年树人，老师的教诲之恩，我终身难忘！
我的启蒙老师作文（六）：
小学六年生活就像一场梦，转眼间，梦就要醒了。在我的梦中，美好的回忆就如天上的繁星，多而不乱，甜而不腻。其中，有一颗星星仍在我的脑海中闪闪发光。
那时我上三年级，小学三年级正是学习英语的基础。我上的第一节英语课至今未曾忘却。
我的英语启蒙老师是李老师。她大约才二十岁，非常漂亮。刚来到我们班，班上立刻沸腾起来，一起为新老师的到来欢呼鼓掌。如果是别的老师，见况肯定会拍打桌子，命令安静，她却没有。
在欢呼声中，她用甜美的声音做了自我介绍。做完自我介绍之后，她先教我们二十六个英文字母。她的语言生动有趣，让我们在不经意之间认识了那二十六个陌生的脸。
学完之后，李老师趁热打铁，陪我们做了一个游戏：她先在黑板上的圈中任意写几个字母，然后圈出一个字母代表地雷。当她的指挥棒落在非地雷物上时，全班同学就大声读出那个字母；当指挥棒落在地雷上时，全班同学就立刻趴下，要不然就会被地雷“炸”死。同学们都玩得非常开心。
在李老师的英语课上，班里洋溢着书香，书香中伴随着欢笑。她给我们定的规矩很简单，那就是——玩中学，学中玩。
在我的英语启蒙老师——李老师的帮助下，我的英语成绩一直都是名列前茅。现在回想起来，这颗星星亮而柔，柔而刚，刚而亲。
李老师，谢谢您！
我的启蒙老师作文（七）：
鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧，鸟儿离不开树，人类的进步离不开老师。我的成长离不开我的启蒙老师。
一年级是我们开始小学生涯的一年，是小学和幼儿园的分界限。刚上小学总有些不适应，这时我遇到了张老师，她是我们的班主任，教我们语文。
她总以丰富的情感，以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导我们的思维。她将自己所学的知识毫无保留地传授给我们，带领我们在知识的海洋里翱翔。
她有一双美丽的眼睛，当我上课不认真听时，她的眼睛就会投来疑问和责备的目光，好像在说；“上课呢，为什么不认真听讲？”当我上课紧张不敢发言时，她的眼睛就会投来鼓励的目光，好像在说：“不要紧，勇敢点儿！”当我回答问题正确时，她会投来肯定的目光。
有一次，我写的字歪歪扭扭，非常难看，张老师把我留下来让我重新写，一直让我把字写工整规范为止，我当时还真有点儿恨张老师，不过回家我给妈妈讲了为啥会留校，妈妈说张老师这样是为我好，字是门面，代表一个人，从你写的字就能看出你的学习态度，我下决心以后一定要把字写好。张老师不仅在学习上严格要求我，还使我学到了很多知识，懂得了做人的道理。
啊！我的启蒙老师，启蒙我文化学习的开始，启蒙我人生道路的起点。
我的启蒙老师作文（八）：
二O一八年的金秋时节，我上学了，成了一名小学生。我的班主任老师，也是我们的语文老师，在开学的第一天就告诉我们：咱们学校的校本课程是国学经典。
我的经典启蒙老师就是班主任——赵老师。她有一头乌黑的长发，像瀑布一样垂落在肩上；一双大大的眼睛，炯炯有神，既严厉又可亲。她带领我们一步一步地走进了经典的殿堂。
在一年级的时候，我们诵读了《弟子规》和《唐诗80首》；到了二年级，我们背诵《中华字经》；现在我已经是三年级学生了，利用课前十分钟，我们每天抄写《中华字经》，还在赵老师的领读和讲解下，背诵《毛泽东诗词》和《论语》。
《弟子规》中有“父母呼，应勿缓”“长者先，幼者后”等朗朗上口的句子，我懂得了尊老爱幼和许多做人做事的道理；《论语》中有“三人行，必有我师焉”“温故而知新”等经典名句，我渐渐明白了一些学习的方法。
三年的经典学习中，我喜欢上了我们中华民族不朽的文化，对它的体会与日俱增，遨游在经典的海洋中，我受益无穷。
我感谢赵老师，正是她带我读到了圣人言、名人句，感受到了五千年文明的博大精深。我们不但要会背经典名句，而且要继承和发扬，应用到生活中去，让中华文明源远流长。
我的启蒙老师作文（九）：
每个人都会有一个启蒙老师，而我的启蒙老师便是唐老师。
唐老师个子不算高，身材十分苗条，皮肤白皙，一头黄褐色的长发如瀑布般散落在肩头，白皙的脸上嵌着如黑宝石般的大眼睛，给了我无数的光明，最可爱的还是那樱桃般的小嘴，总能将浩瀚的知识传递到我们的大脑里……
难过的是，唐老师现在已经不再教我们班了，也不再是我们的班主任老师了，我们都很想念她，所谓“一日不见，如隔三秋”。应该就是这个感受吧。每当我坐下发呆时，大脑便像磁带一样回放着我们和唐老师一起度过的美好时光，下课时和唐老师一起玩，生病时唐老师给予同学们无微不至的关怀和照顾，运动会时那个为我们一起加油呐喊的身影，课堂上那铿锵有力的声音……想起这一幕幕，我的眼泪不争气的跑了出来，淋湿了我的衣襟……
我的妈妈也是一名教师，在我走进教室成为一名学生的时候，妈妈就时刻叮嘱我，要做一个懂事的孩子，上课认真听讲，乐于帮助同学，要做一个懂得感恩让老师喜欢同学喜欢的孩子，唐老师，感恩五年来您对我的教导，让我从一个调皮捣蛋的小淘气包成长为今天小小男子汉，唐老师，感恩五年来您对我的信任，鼓励支持和陪伴，让我从站在讲台时的瑟瑟发抖到今天面对同学们的侃侃而谈。唐老师，感恩五年来您默默的付出，让我懂得了一句话“老师是唯一一个和你没有血缘关系，却真心希望你好的人。”
我的启蒙老师作文（十）：
老师是辛勤的园丁，是无私的春蚕，是点燃自己照亮别人的蜡烛。六年的小学生活，让我遇到了不少好老师。每每想起他们，我都怀着深深的感激之情，尤其是我的启蒙老师，她是我生命中的启明灯。
她留着一头乌黑的短发，那双微微内陷的大眼睛，总是闪耀着智慧的光芒。她的衣着并不那么光彩夺目，却总是端庄大方。
听了老师的第一节课，我就深深地爱上了语文。她讲课十分生动有趣，同学们每次都听得津津有味，沉浸在知识的海洋中。当她讲到黄山奇石，我们的脑海里就浮现出各种奇形怪状的石头；当她讲到西沙群岛时，我们又像遨游在神奇的海底世界；当她讲到内蒙草原时，我们仿佛置身一望无际的绿流中……
每一节课，老师都会用一些巧妙的方法，带领我们认识许多新奇的事物，引导我们学会许多生动的表达。语文课对我们而言，就像一场特别的旅行，我们怀着愉悦的心情出发，载着满满的收获归来。每次旅行结束，同学们总有一种依依不舍的感觉。
不仅如此，她还会策划一些有趣的实践活动。从书写评比到诗词大会，从经典诵读到辩论大赛，都是她精心为我们准备的语文盛宴。同学们不断从中汲取养分，茁壮成长。她还经常为我们推荐一些好书，并定期开展丰富多彩的读书活动。一棵棵幼苗在老师的浇灌下，已蔚然成林。
小学六年转瞬即逝，在此离别之际，有多少不舍萦绕在我心头，于是，抬手落笔写下此文，以此纪念我的启蒙老师——梁老师。
我的启蒙老师作文（十一）：
在我六年的小学生活中，一共有过三位班主任，她们都给予了我很多帮助。而我的启蒙老师——梁老师，我更是将她记在了心里。
梁老师是我一二年级时的班主任，也是我那时的语文老师。她对我们很好，上课时不用正襟危坐，只要认真听，不捣乱，就可以比较随意的靠在位置上。这样一来，我们班的师生关系变得更加融洽，上课也能很好的互动。
记得开学第一天，一年级的老师们要选班长。其他五个班的老师决定让成绩的同学来当。此时，梁老师却让我们每个人叫一声，谁的声音大，谁就当班长。最后，孔悦然荣登班长的职位。于是，梁老师的印象便深深地印在了我的脑海中。
梁老师还有她自己的奖励政策。表现好或者做作业认真的同学会得到一张印有大拇指的小卡片，小卡片集得多的同学就可以向她兑换一本书。
随着兑换次数的增加，书内容的含金量也会随之递增。渐渐地，我们班的人养成了爱读书的好习惯，对书也有了一种渴求感。由于在这种良好的氛围中学习，我们班的学习成绩居于全年级第一。
人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，梁老师！
我的启蒙老师作文（十二）：
我读三年级了，教过我的老师有很多：有幽默睿智的冯老师，平易近人的魏老师，还有潇洒风趣的陈老师……但是我最喜欢的还是和蔼可亲的何老师，她是我的进入小学的班主任兼语文老师，直到现在。
何老师三十多岁，是一位女老师，人很高，长得可漂亮了。她的头发长长的，乌黑发亮，一张圆圆的脸上两只会说话大眼睛。有时我们在课堂上，小手会不听使唤地在课桌下搞小动作，何老师看见了，就用会说话的眼睛看了我们几眼，好像在说：“会学习的孩子上课是不会搞小动作的！”我们马上坐端正回到课堂上，老师马上会用眼睛说：“真是知错就改的好孩子。”
老师对我们的学习一丝不苟。有一次，老师教我们一篇新课，那篇新课很长，所以我们读起来有些困难，老师听我们读得吞吞吐吐，老师然很生气，但还是和蔼地对我们说：“你们读得不够好，一定要好好练习，多读几次，就熟悉了”。我们读完课文，就該学生字了，自然，这篇文章的生字也很多，把我们都吓到，可教师却不这么看，把我们一字一字的教会，然后又教我们组词，直到把每个学生教会为止。
何老师只要我们每天进步一点点，就像今日歌里面说的，努力从今日开始。她对我们的要求也很简单：认认真真写字，堂堂正正做人。我们与何老师朝夕相处快三年，老师说过的话我们都牢记在心。
我有这么好的一位启蒙老师，我可真为我自己感到自豪。
我的启蒙老师作文（十三）：
从我记事起，有许多老师伴随我成长。其中王老师给我印象最深。
我们刚上一年级时，王老师非常严厉。如果有同学没写作业，王老师一定会批评他。不过现在王老师脾气慢慢地小了，因为我们懂事儿了。她又当老师又当我们的“妈妈”。上课时，她是我们严厉的老师，下课时，她是我们完美的“妈妈”。王老师就像“孙悟空”，变来变去
记得有一次，我上课时开了小差，王老师盯了我一眼，我没有在意，还是玩儿。无奈之下王老师敲了下我的手。下课后，王老师赶紧问我：“刚才打你疼吗？”我说“不疼。我上课不应该玩。”王老师说：“没事，每个人都会犯错，改正错误就是好样儿的。”这是严厉的王老师。
还有一次，早上非常冷。我穿的很少，吃了鸡蛋，胃里不舒服，吐了。王老师打电话让妈妈来接我，王老师看我穿的很少，就把她的外衣脱下来给我穿上。妈妈把我接上后，我给妈妈说了这件事。妈妈说：“王老师对你们真好。”这是关心人的王老师。
我们既怕她，又喜欢她，一个严厉又和蔼的老师。
我的启蒙老师作文（十四）：
亲爱的老师，我想对您说，在您的精心辅导下，我学会了很多，写字，画画，唱歌，谢谢您。是您让我对学习饶有兴趣，是您辛勤的培育，才使我取得今天的优秀成绩；是您细心地照料，让我体会到爱的温暖。可是，我多么想知道您的年龄和生日呀！不过，每次想去问您的时候，看到您那严厉的面孔，我又一次次把话咽了下去，我只能把这种感情埋藏在心底。
记得我刚上一年级的时候，听大哥哥大姐姐说您很严厉，所以上课连动不敢动一下。可四年的接触使我感到您是一位和蔼可亲的老师。您不喜欢把自己打扮得漂漂亮亮，而总是穿着朴素的衣着。您把心思全放在我们的学习上，甚至连休息的时候都还想着怎么帮助后进的学生。
老师，记得有一次，我受到了您的批评，因为是课堂上，我忍着没有哭出来，回到家里，我却偷偷地哭了。您知道为什么吗？因为那是我第一次受到您的批评！您说，我又怎能不难过呢？
老师，在我的记忆中，您经常是快乐的，虽然我知道您也为同学们的学习烦恼过，伤心过，但我劝您把烦恼放在脑后，开心才是最重要的。
我的启蒙老师作文（十五）：
我的启蒙老师是我的班主任于老师。
于老师大约30岁多岁，她的眼睛虽然不是很大，但却炯炯有神。她经常扎着一个“马尾”，当她在讲台上写字时那个“马尾”会随着身体的动作有节奏地跳起舞来。她有着一双灵巧的手，不但能写出漂亮的字，还能画出好看的画，每次开队会时，班级的黑板就成了一个多彩的世界。她不但能能讲许多名人的故事，还能教我们唱歌。真是一个奇才！
于老师让我们多读书，长大以后成为一个有用的人。她让我们读了《木偶奇遇记》、《伊索寓言》、《日记起步》，还开了读书汇报会。在会上，有个同学卡壳了，于老师微笑着对她说：“再想想，你能行！”那个同学终于顺利地完成了他的汇报。为了鼓励我们多读经典，她组织我们开诵读经典诗词的队会，我表演了岳飞的《满江红》并得了一等奖，于老师亲切地抚摸着我的头发，我心里美滋滋的，我暗下决心以后要多读多背。
于老师也很爱读书并很会写。我在网上看到了她写的文章，其中有一句“太阳跌倒了，便有了满天的星光”我好喜欢。妈妈告诉我想要写得好必须多读书，我在一个本上记下了自己的心里话：希望有一天于老师能在网上看到我写的文章，这样我会觉得十分荣幸。
于老师是个很认真的人，她总让我们大声对自己说：“对我要求严，是因为我出色！”我知道老师对我们的严格，是因为对我们的爱。
我庆幸我的第一位老师是于老师，我要多读书，长大以后当一名像于老师一样的多才多艺的语文老师！
我的启蒙老师作文（十六）：
从小到大，我和其别人不同凡响。他人上学的时候才交触老师而我从小就随着一位老师的后点—妈妈。
尔还记得在二年级的时候，有个地域蒙灾，己们生活十分艰苦，孩子们失学，而咱们仍然幸福的生涯着。学校倡导齐校师生献爱口。晚上我跟妈妈磋商了一下妈妈同意我的设法主意，让我本人干主。我对妈妈说：“这个书包我不想换了，把这钱捐给灾区小敌人，让他们早点归到学校吧！”，妈妈点拍板，从钱包面取出五十元递给我。
到了学校，我正想去老师那儿把钱捐了，看共桌垂头丧气地卧着，一答，才知讲他没带钱。我想他难功应当是不能辅助灾区小友人，我经由一番思考，决议分二十元给他捐。
抬学了，我始终以为昨天这件事作得恶。回往妈妈必定会表彰我这乐于帮我的精力。谁晓得我跟妈妈叙述了这件预先，奇异的是妈妈并没有像我想的那样。妈妈单眼注视着我，苦口婆心地说：“这件事名义上望你不错，但对妈妈去说你背信弃义。献爱心有良多种方式，不一定大野皆一样，也不一定只有捐款这种方法。”
晚上，我睡在床上，妈妈的话免然在耳边回响着，这时我的脑海中冒出论语里的一句话：诚实守信不知其可也。我还悟没妈妈的另一层意念：不要把大家的志愿强添到别人身上。哎！瞅来我要学的货色还多着呢。
我的启蒙老师作文（十七）：
我有一个又漂亮又年轻的启蒙老师，她姓金。她个子小小的，非常清秀的样子。她有一头飘逸的长发，非常美丽！一副秀气的眼镜下藏着一双有神的眼睛，小巧的鼻子下有一张樱桃小嘴。
别看他这么秀气，在学习上她却是一个非常严格的老师。记得一年级时，我们都是从幼儿园出来的调皮孩子，有许多都不听话，有的同学家庭作业都不认真完成，金老师就会非常严厉地批评并放学后陪这位同学完成作业。上课时，如果你讲空话、开小差，她就会把你揪出来，并严厉地骂你一顿……
金老师虽然严厉但生活上她一直都很照顾我。我是一个非常挑食的孩子，金老师总是把她自己的好菜分给我吃。不过要我不调皮才有的吃，因为我是班上调皮的人。我以前经常生病请假，回学校后老师会问：我跟得上吗？如果跟不上她总是给我补上我没学到的知识。
这个学期她快要生孩子了，每天挺着个大肚子仍然认真地给我们上课，看着她笨拙的身体给我们上课我真的很感动！
这就是我的启蒙老师，你说她是不是一位优秀的好老师？
我的启蒙老师作文（十八）：
我有许多老师，但我的启蒙老师只有一个，她就是葛老师。
葛老师是我学习道路上最值得敬佩的引路人。她中等个子，有着一双大而明亮且会说话的眼睛。记得有一次上课，我在下面摸东西，葛老师很敏锐地发现了我，便故意让我回答问题，我支支吾吾了半天，也没有回答出来，害得我当众出尽了洋相。我心想：什么老师呀，明知我不会，还让我回答，哼。我一脸的埋怨，可我的这些表情都被老师看在眼里，老师仍用和善的眼神望着我，好像慈爱地说：“生气了？这么一点就经不起了？”此时我有些懊悔，本来就是我不对，怎能怪老师对我的要求严格呢？静下心来听讲，才觉得葛老师的课上得很精彩。不久，老师又提出了一个问题，只见老师扫视一下全班后，把期待的目光投向了我，希望我能举手回答。我不负老师期望，终于举起了手，老师面带笑容地把这次机会让给了我。起初我的声音很小，老师便带头给了我掌声说：“说的很好，但声音如果能大一点就能让更多的同学听清楚了。”于是，我便再一次充满激情而响亮的又说了一遍，老师这才用十分满意的眼光看着我，脸上露出灿烂的笑容，好像在夸我：“你真棒！你的发言这么精彩，要舍得和大家分享呀！”从那以后，我便爱上了葛老师，也爱上了她所教的语文课。如今的我，对语文已非常的痴迷，这都亏我的好引路人——葛老师呀！
葛老师，我将永远铭记着你的教诲，让我的生活充满阳光。
我的启蒙老师作文（十九）：
二年级的学习结束了，要上三年级了，在三年级我们换了一个新老师，她的名字叫张同娟，张老师。虽然刚开始我对她并不熟悉，可过了几天······
那天晚上，我的作业少记了一项，那项作业是数学题，所以没有做。第二天早上，当老师检查作业的时候，我才知道，数学题没有做，我的心就像敲鼓似的，心想：完了，数学题没做，怎么办？真想找个地缝钻进去。当张老师检查到我这里时，我满头都是冷汗，非常的害怕。张老师问：‘你的作业呢？’我小声说道：‘没，没写。’看张老师的脸色，她有一点生气，说：‘下课来找我。哦。’我更加害怕了。心想：张老师一定会责备我一顿的，我今天真倒霉。下课了，我蹑手蹑脚地走到张老师面前，还没等我先开口，张老师却问：‘数学题你为什么没写？’我······我作业忘记了。‘我支支吾吾地说道。张老师听了，并没有责骂我的意思。而是亲切的问：’数学题是每天都要写的作业，没记也要写呀！你为什么不写？‘我答道：’我忘了。‘张老师听了，和蔼地说：以后放学如果没有什么特殊情况要先写作业，知道了吗？ ’嗯！‘我点了点头，’知道了。‘放学回家后，我立刻打开书包，拿出作业本写完了作业。从那以后，我每天放学后都先写作业，认真地完成每一项，也没有发生过类似的事情了。
从此以后，我对张老师的印象更深了，她就是我的启蒙老师，她让我明白：今天的事今天做，不能拖到明天。我要谢谢张老师。
我的启蒙老师作文（二十）：
郭老师，虽说不是我们的班主任，但她是我们的语文老师，穿着十分简单大方，像个职场精英。她不爱打扮，但是她在我心中十分美丽。她那双炯炯有神的眼睛，时常让我们陶醉，就连她的声音也好像带有魔力，让我们沦陷其中。
“人生路上，有很多成长的烦恼……”郭老师一边侃侃而谈，一边告诉我们，成长中有很多烦恼。可能是由一支笔引起的；也可能是由一个眼神引起的，甚至无缘无故，心中就有了烦恼。我经常听到郭老师讲这样一些对学习没用，对生活却实用无比的知识入迷，常常在同学齐声喊“上课”时才猛然惊醒。
郭老师在课前几分钟，除了讲一些对学习无关的东西，也会讲一些学习方法。比如她向我们讲授“今日事，今日毕；明日事，今夜思。”的道理。传授给我们“遗忘曲线”，让我们明白，三四天就要重温一下之前学的。老师所做的一切，让我们学习有了“多思、多读、多练、多记、多看、多写”的理念。
郭老师也是我习作引路人，以前，我的作文一塌糊涂，在郭老师生动有趣的作文课上，我爱上了写作，天天都想写，慢慢的，天长地久，我的作文就从量变到质变，变成一个文学爱好者。
郭老师是我漫漫人生的启蒙好老师啊！你们有这样的好老师吗？
我的启蒙老师作文（二十一）：
我的启蒙老师是一位姓张的老师，大约五十多岁，虽然年纪大了，但仍精神矍铄，他是一位有学问的老师，在黑板上写字潇洒飘逸，如行龙飞凤。一年级时顽皮地在本上学老师写字，结果一团乱，大是看了也不认得到底写了什么。
还记得小时，他给我们上课，在打铃之后，缓缓地，一步一步地，吃力地迈上讲台，将一直夹在胳膊下的课本平放在讲桌上，别看他行动这么迟缓，朗读起课文来却是字正腔圆，铿锵有力，每每读到高潮时，脸会涨的通红，眼睛瞪得大大的，好像眼珠随时会蹦出来一样，脸上的皱纹因为面部扩张而聚到一起，看起来与课文同样使人精神澎湃。小时候看他上课总会出神地盯着他嘴巴上的那撮小胡子，伴着他说话一起一伏，着实可爱。
下课了，他仍意犹未尽，无奈的用他那粗糙的大手抚摸一下他的胡子，再次夹起课本，好像在找来时的路似的，缓缓地移动他那干瘦的身躯。
现在，那些情景仍历历在目。
他，教了我们一年就退休了，但，留给我们的印象，是永远不能忘怀的。
我的启蒙老师作文（二十二）：
当我淡淡的足迹踏过无人问津的驿站，当我柔弱的双腿横跨在成功与失败的门槛，当我滴血的心陷入迷茫的时候，我就会想起她，猛然闯进心灵而又悄然离去的她——王老师。
我的启蒙老师姓王，年纪四十来岁，是位老教师。我记得，我上幼儿园的时候，死活不肯踏进幼儿园大门，往往是那位王老师抱着我进去，而我又每次都是哭着进去的。因为我不愿上学，下课总是坐在教室里或坐在外面看小朋友们玩。那时，王老师就会让我坐在她腿上，她会给我讲上学的好处，还给我讲故事。上课时，老师让我坐在第一排。我看着老师会有安全感。就这样，我上幼儿园不哭了，因为我知道是老师的行为感动了我，让我觉得幼儿园不陌生了。可是有一天，老师把“测试”的卷子发下来，上面有好多红叉叉，老师把我叫起来，说：“于晴，你这次怎么错了那么多，你不是拼音一向都很好吗？”周围有许多小朋友嘲笑我，我失声的哭起来。可老师这次没有哄我，而是说：“错了就要改正，不要在意别人看你的眼色，更重要的是你还被他人的嘲笑弄哭了
回忆起老师说的话，真为自己幼时犯下的错误感到惭愧，同时我也明白了：做任何事，不要在意别人看你的颜色，要做自己觉得对的事。
我的启蒙老师作文（二十三）：
从我呀呀学语，人云亦云，到我不厌倦学习，能独立思考、有自己的见解，一路上有许多老师的教育和培养。
我印象最深的是学前班的谢老师，她总是很严格地要求我们认识拼音、做数学题；当我们做错事的时候，她会很严厉地批评我们，教我们怎样改正错误。我有时觉得她太严了，有点怕她，可发生在我身上的事改变了我对她的看法。
有一次，我到医院看病后来到学校，同学们都正在认认真真地做谢老师布置的作业。谢老师看见我来了，连忙放下手上的书，急切地说“快过来，我给你补补课，赶上大家”。她亲切而真诚的声音，把我“生病了就不用做作业”的坏念头消除的一干二净。我高兴地放下书包，拿出课本，津津有味地听她为我耐心讲解……是谢老师让我没有落下功课，和同学们一起进步。
还有一次，我早上不到7：40就高高兴兴地到了学校，正得意洋洋想：我今天来的这么早，谢老师一定会表扬我的。谁知道我一不留神，被石头狠狠绊了一跤，膝盖都摔破了，疼痛难忍。我当时很无助，害怕得差点快要哭起来，却有人急忙把我扶起来，背上我直奔校医室，我定眼一看：是我的谢老师！她累得气喘吁吁，一直陪在我身边，不停地安慰我，给我打气，我很感动，我觉得她就像我的妈妈一样爱我。
我终于明白：老师平时对我们的严厉就是爱，对我们的批评就是教育，都是为了我们好。我一定要好好学习，不辜负她对我的期望。
我的启蒙老师作文（二十四）：
我相信，每一个人都有自己的启蒙老师，启蒙老师就是给我们传授正确知识，教我们正确的做法，教我们如何让去做一个好人，去做一个正直的人，在我们迷恋一些网络游戏时，启蒙老师将会教导我们如何从困境中走出。
我有一位十分好十分爱我的启蒙老师，他就是我的妈妈，在我做错事的时候，妈妈给我指出，在我遇到困难时，妈妈会教导我，帮助我。
记得有一次早晨，我刚看完书，便要吃早餐了，这时，将MP5拿了出来，看开了电影，妈妈见了，脸一下子晴转多云了，阴的漆黑，我知道妈妈生气了，便赶忙收起mp5，问妈妈怎么了，妈妈说：“难道你还不知道吗？”我们早上的时间是十分宝贵的，要不在吃饭时就看一会书，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，你又不是不知道，一年之计在于春，一日之计在于晨，早晨的时间如黄金应该在这时看看书，背一背，人的大脑与遥控车是一样的，如果你有电，就会跑动，如果没有电，将停止运动，人的大脑也一样，不学习，将会陷入瘫痪状态，俗话说的好，刀不磨要生锈，人不学要落后。我听后，明白了道理。拿起书看了起来。
启蒙老师，就是我们的引路灯，我们真应该感谢他们。
我的启蒙老师作文（二十五）：
我的启蒙老师姓周，和他相处的一段日子里，有很多事情使我难以忘怀。
有一天，我和好伙伴王玉情、潘丽去上厕所，准备走的时候，忽然从男厕所飞来一个石子，我们兴起，对对面男厕所的人说：“我们来个‘ 石子大战’怎么样？”那边的人连声答应，就这样我们把石子扔过去，对面男厕所里面的人再扔过来，我们玩得正高兴时，对面传来一阵哭声，好像伙伴王伟杰急急忙忙跑出来，对我们说：“你们把一个小孩的头砸了，看你们今天怎么办？”我们顿时傻了，连忙跑出来，看到这个这个样子，我们不知所措，这时，周老师被小孩的哭声引来了，老师问我们怎么回事，我们将事情完完整整地和周老师讲，老师把我们叫进办公室，对我们说：“怎么了，玩起石头来了！”周老师给我们讲石头的危险，并说：“以后你们要听话，不能再这样了。”我们点点头，周老师把我们送出办公室，我们羞愧地回到了教室。
还有一次，我肚子疼得厉害，周老师知道了，焦急的走过来，看我脸色都白了，周老师急了，当时外面下着大雨，周老师准备骑着车把我送到医院，在路上周老师把伞给了我，而自己却淋了雨，我在医院开了点药，钱也是周老师付的。第二天上课了却是其它老师代得课，我一打听，才知道周老师是因为淋了雨感冒才没来上课，我把妈妈叫我带给周老师的钱偷偷放在周老师的桌子上，周老师知道后把钱还给了我，还说：“这是我们做老师应该做的！”
母爱伟大，但周老师给予我们的爱同样伟大！
我的启蒙老师作文（二十六）：
我的启蒙老师姓万。她总扎着一条短短的辫子，身材中等，给人一种和蔼可亲的感觉。
万老师讲课时总是声情并茂。她往往先做示范，朗读一遍课文。她动听的声音，似乎是在邀请你进入课文里一样。对于我们幼稚的错误和问题，她也不会着急地讲解，更不会去训斥我们。她会循循善诱，引导我们去自己思考。
对于我们的学习，万老师总是尽职尽责，而思想品德教育，她也会努力做好。记得那时我对花丛里的蝴蝶十分感兴趣，一下课就和同学们直奔花坛，或是一无所获地回来，或是满载着小俘虏凯旋归来。
一段时间以后，老师们忍受不了了。因为教室里不但会有蝶的残翅，上了一大半的课也会被“越狱”的蝴蝶打断。而“罪魁祸首”往往就是我。万老师没有责骂我，她亲切地说：“蝴蝶虽小，却也是有感情的。你抓走一只，就是剥夺了它的幸福、自由，甚至是生命。也许你会快乐，但它呢？它会讨厌你。你愿意做一个令小动物们害怕、讨厌的人吗？”虽然是一番春风一样柔和的话语，虽然不带一点训斥的意思，我却内疚的低下了头。从那以后，课堂上再也没有出现过蝴蝶，千奇百怪的“蝴蝶监狱”也不见了踪影。 虽然万老师早已不再教我，我却依旧感谢着她，是她把那时无知的我们带入了知识的殿堂。
现在，当我看见万老师熟悉的身影在校园里出现时，脑海里总会想起她的教诲，她教学时动听的声音以及那一只只翩翩起舞的彩蝶……
我的启蒙老师作文（二十七）：
时光匆匆，一去不复返，难忘的启蒙老师。我从昨天的调皮淘气到今天的温文尔雅；从昨天的固执冲动到今天的果断冷静；从昨天的贪玩任性到今天的积极进取。而这一切如果没有我的启蒙老师是不可能转变的。因为是他的谆谆教导、循循善诱才使我改掉了昨天的坏习惯，走上了努力进取的良性循环之路。而我最难忘的启蒙老师是我三、四年级的数学老师——林老师。
他长着一头短发，高高的个子，微胖的身材，在他高高的鼻梁上架着一副黑眼镜，就是这副黑眼镜框更增添了他的幽默。记得在一次数学考试上，我有一道数学应用题不会做，一直没有做出来，时间一点一滴的过掉了，眼看就要收卷了，我急得满头大汗。
这时，林老师走了过来，递给我一包面巾纸，对我说：“没关系，慢慢想吧，后面简单的题目先做。擦擦汗吧！如果热的话就把窗户打开来，透透气吧！”林老师的话如同一股暖流般冲进我的心田。于是，我就先把那道不懂做的题目放到了一边，往下做后面那些懂得做的题目。等我做完了后面的题目，那道难题竟也有了灵感，被我做了出来。就在那张试卷发下来的时候，我竟意外地得了一百分。永远感谢我的老师，感谢林老师的教导，感谢那一小包的面巾纸。春雨，染绿了世界，而自己却无声无息地消失在泥土之中。
老师，您就是我心田的春雨，我将永远感谢您！