神奇的海底世界（一）：
所谓海底世界，大家一定认为是只有身穿潜水衣，游到大海深处才算海底世界，才能看见海底的风景。其实只要你游玩了青岛的海底世界，你便对海底的知识了如指掌了。
“青岛的海底世界共分五个馆：第一个是梦幻水母宫，第二个是海兽馆，第三个是淡水生物馆，剩下的就是海底世界和海底实验室。”导游向我们介绍道。这不，我们下午就去了青岛最好玩的地方海底世界
等我们买完票，一行人都“冲”进了第一个场馆“梦幻水母宫”“哇！”我们不知怎么的，都停在了门口，嘴都变成了O形，因为那里面的水母千奇百怪，有黄的、蓝的、红的……真是美不胜收！更神奇的是有一种大型水母是变换着颜色。“老妈，快把照相机拿出来，照相了！”我对妈妈说道，妈妈赶快拿出照相机照了起来。忽然我们这边的人很少了，而妈妈还在一个一个地照，“老妈，把照相机给我，你看前面的人都走了，快点！”于是我拿到照相机。忽然，我看见了一种特别奇特的水母，它是蓝色的，但是它的触角不像普通的那样，而是珊瑚状，一丛一丛的。
了解了美丽的水母以后，我们第二站“海兽馆”就近在眼前。“欧欧……！”我们刚登上“海兽馆”的楼梯就听到这样的吼声，我们个个都毛发冲冠，不知是谁给我们送上的豪礼。走进海兽馆，第一眼看到的就是高大的海豹，巨大的百年海龟。再往里我们来到了一个表演场边，我看到了一个黑黢黢的东西，我问导游：“导游叔叔，你说这个声音是不是它发出的呢？”“有可能，它不是海狮么？对，就是它。看起来它太伟大了！它的性情可不好，睡个觉还要给别人说一声。”导游挠挠头说。“哈哈！就它还伟大么？”我们一行人都笑了。“你还别说，海兽馆多亏了他这个招牌动物呢！”我笑着说，于是我们就这样说着笑着往里面游览。
接着我们又来到了“淡水生物馆”和“海底实验室”，随后我们游览了最后一个馆，也是最主要的一个馆“海底世界”。
进入海底世界这个展区的时候，我们先是看到一个很大的标本展馆，我看到了古代鲨鱼的骨架，还有蓝鲸、抹香鲸的模型，还看见了一种巨大的鳗鱼标本。随后我们又走到了里面……
“哇！老妈，你快来看呀！”这就是海底隧道，我们一边向里走，一边录像，我们看到了有一种样子很古怪的鱼，老板着脸，“是不是看我们都来了，打破你平静的生活了么？”我自言自语地说，原来它的样子一直就是这样的，它叫板脸鱼。忽然，一片“乌云”飘来，我们才知道是电鳗来了，我立马照下了这个精彩的一瞬间。等我们走出了海底隧道，便看见了一个巨大的“擎天柱”说不是还有点像，说像呢其实又不是，里面聚集着海洋珍稀的珊瑚和一些稀有的鱼。我们不禁发出了赞叹，这真是海洋生物大聚会呀！
涛涛的海水下面竟然有这么多丰富的物种，真是太神奇了！真是没有看过海底世界，就没有真正理解大海的广袤呀！
神奇的魔术（二）：
随着一阵清脆的上课铃声，陆老师拿着一大叠纸走进了教室，大伙看着这一大叠的纸，心里不禁疑惑起来了，陆老师今天要做干什么呀？又会搞出什么新花样来让我们玩呢？这时老师把这叠纸发了下来，让我们撕成纸条。这下大家都议论开了，好好的纸为什么要撕成纸条呀，多浪费呀。
说归说，同学们还是把纸撕成了纸条，“再撕，再撕，把它们撕成纸屑。”陆老师说道，不一会儿，我们的桌上都堆满了纸屑，这一大堆的纸屑堆有的像一个巨大的雪球，有的像憨态可掬的熊猫，还有的像活泼好动的小猴。
就在我们目不转睛地盯着这些纸屑看的时候，陆老师发话了：“马云燕同学，请你到前面来。”马云燕满腹狐疑的走到了讲台前面，陆老师把一把塑料尺子递给了她，接着对她说：“马云燕同学，请你把这把尺子放在你的头上用力的擦，然后把尺子放进纸屑堆里，看看会有什么神奇的事发生”。马云燕按照老师的要求，头歪向一边，一手抓住了自己的马尾辫，一手拿着尺子使劲的在头发中间来回的摩擦着，大约擦了50下左右，老师说了声，行了，把它放进纸屑堆里吧，马云燕立即把尺子放时了纸屑堆里，奇迹发生了！无数张小纸屑像是听到了紧急集合号角的小精灵一样，飞到了尺子上，牢牢的粘在尺子上了。“哇！真是太神奇了！”“这是怎么回事呀，怎么会这样的呢，纸屑怎么不会掉下来的呀？”一时间教室里炸开了锅，说什么的都有。
陆老师见此情景，便对我们说：“你们大家都自己试一下吧。”老师的话音刚落，我迫不及待的拿起了我自己的塑料尺子放在头上擦了起来，大约擦了50下左右，我把尺子拿下为放进了纸里，可是那个纸屑就勉强吸上来一点。咦，怎么会这样呢？难道是我的头发少的缘故？于是我又重新擦了起来，直到我觉得头皮发痛了才放下来，唉，还是外甥打灯笼照旧（舅）呀，难道是我的尺子不好了？于是我换了支我的塑料铅笔，你还别说，真灵。当我擦好后把笔以迅雷不及掩耳之势放进纸屑堆时，小纸屑就像是蜜蜂闻到了花香，立刻都飞到我的笔上面了，不一会，我的笔就穿上了一件“白色大衣”。
大家在惊奇之余，又感到非常不解，这是为什么呢？纸屑怎么会自己跑到尺子、笔的上面的呢？陆老师给我们解开了迷团，原来这就是有名的“摩擦起电”现象，当塑料与我们的毛发或者毛衣摩擦时，就会产生静电，，静电就能吸引纸屑，象到了冬天，我们脱衣服时也时有这种现象发生。
原来小游戏中也能引出大道理呀！
神奇的魔术张乐（三）：
那节作文课上，朱老师说要给我们表演一个魔术。我们兴奋不已，大家等待着见证奇迹。
首先，老师拿出了道具，三个同样的杯子，上面标示着1、2、3的数字，每个杯子上连着一根感应线。朱老师掏出一枚硬币，说：“随你把硬币放在哪个杯子里，我都能感应出来。不信，请五个同学来试验一下。”大家纷纷举手，老师点了五名同学上台。真幸运，我就在其中，老师还请了一名监督员邹雪倩现场督查朱老师背对着杯子。
开始表演了，我第一个放，我小心翼翼地拿起杯子，轻轻地把硬币放进了2号杯中。邹雪倩提醒朱老师好了。朱老师转过身，拿着感应线连着的1号和3号杯，说：“没反应！”接着感应了2号杯，说“反应比较激烈！”。他迅速打开2号杯一看，硬币果真在里面。轮到陈轩了，他把硬币依旧放进了2号杯中。只见朱老师故作玄虚，侧耳细听了三个杯子一会儿，又神奇地猜中了。第三次，胡峰来放硬币，朱老师还是旗开得胜。我们真搞不懂了，到底有什么玄机呢？该杨婷放了，这时老师说：“我不用感应线也可以猜哦！”说完，放下了感应线。班里热闹起来，杨婷被大家左右得不知放哪好了。“安静哦，我的感应功能会受干扰哦。”杨婷把三个杯子都转动了一下，最后将硬币放到了3号杯中。老师转过身来，直接掀开其中的一个杯子。哇！又猜中了，同学们惊叹不已。最后一个吴宇航上场，朱老师又开始夸大其词，说他背对着大家，不转身也知道硬币是在哪个杯子里。吴宇航先放在了2号杯中，老师说是1号杯。“哈哈！猜错了！猜错了！”大家齐声喊着，很是得意。老师说：“刚才故意猜错，目的在于让大家重视老师神奇的感应能力。再给两次机会，绝不会有误。”吴宇航又开始放了，他变得机灵了一些，故意把3号杯大幅度摆动，虚晃一枪，其实硬币根本没放在里面，我们都为他拍手叫好。“见证奇迹的时刻到了！”朱老师先运一下气功，然后大声说：“3号杯！”居然猜对了。难道老师有神功吗？第二次，朱老师如出一辙，又轻而易举地猜对了。
到底怎么回事？大家百思不得其解。
激动人心的揭开秘密的时刻来临了。老师请上了两位同学--邹雪倩，沈颖诺。她俩扮演了老师的“内应”。原来朱老师有双重保险，她们两人配合老师演了一出双簧。邹雪倩是语言配合，她看到放的是1号杯，就说“老师，好了。”如果是2号杯，就说“老师可以了。”如果是3号杯，就说“老师，可以感应了。”而沈颖诺是动作配合，1号杯捏鼻子，2号杯捂嘴巴，3号杯摸耳朵。啊，原来是这么回事！哦，对了，有一次一定是邹雪倩说错了，误导了老师。教室里一下子炸开了锅。唉，我们太粗心了，把注意力全集中在朱老师身上了，没有做到“眼观六路，耳听八方”啊！
这节作文课可真有意思，不仅让大家增长了见识，还把大家心里乐开了花。最后，朱老师写了一副对联送给大家：玩一下写两段开心啊，吃一堑长两智学问哪。