微笑邢巧凤（一）：
拿起多久未看的相册，翻开它，里面的每一页都是童年美好的记忆。突然，一张旧照吸引了我的目光。照片上，小不点的我挥舞着小手，正跑向爸爸，妈妈则坐在后面，冲着我的背影微笑。
“妈，妈，给我讲讲这里的故事！”我抱着相册来到了在厨房准备午饭的妈妈身边，妈妈看见了这张照片，嘴角勾了起来，笑着对我说：“你看你多馋，还没学会走路呢，看见好吃的就往爸爸那里扑！”“啊？！我还以为我是因为学会走路才那么开心呢？”我惊讶又疑惑。
“来，我给你说说你学走路那时的情景吧！”随着妈妈 的讲述，我的那段童年记忆逐渐清晰起来：
那是一个晴朗的一天，我正在学走路，妈妈和奶奶耐心地教着我。妈妈一边教一边不住地唉声叹气，原因是因为我的双腿像灌了铅，任凭你示范多少遍给我看，我就是迈不了步，最后，我索性坐在了地上，妈妈和奶奶只有摇头和叹气的份。妈妈走过来笑了笑，将我抱起，又将我站在地上，自己退后几大步，拍拍手，叫我过去，我不领情，又一屁股坐在地上。这次，凶悍的奶奶上阵，将我拉起来，叫我走。我认真起来，可一步刚走完，便来了个优雅的侧翻身，下一秒，便是我的哭声。妈妈赶紧将我抱起，连哄带骗，终于将我哄住不哭了。马上又进行魔鬼训练，聪明的我立马爬到妈妈腿旁，与小腿来了个亲密接触。还别说，我当时爬得挺利索。妈妈和奶奶齐上阵，将我与妈妈 的腿分开。残暴专 制的奶奶，硬是让我和妈妈“骨肉分离”。只要我一爬向妈妈，奶奶就把我拎回来。任凭我怎么闹，怎么哭，奶奶就是不动心，冷血无情到极点。终于会走了，我立马歪歪扭扭地走向妈妈，抱着她的腿，一把鼻涕一把泪地哭着。狠心的奶奶，见不得人好，又将我们隔开，将妈妈“按”在凳上，抱着我去庭外。奶奶一松手，我就跑过去，跑累了，便用爬的，奶奶一见，飞奔过去，我见了，加快速度。妈妈笑着看着我。最终又被奶奶拎了回去，重来一遍。我一边走一边抹眼泪，刚走到那儿，半路杀出个程咬金，奶奶又故伎重演。好几遍，我熟练了，奶奶才肯放过我，让我去“碰”妈妈。
“凤凤，爸爸回来了，看，看，有好吃的。”我一听，扭头一看，顿时两眼发光，如一头饿狼看见了羔羊。使出凌波微步，与此同时，站在一旁的叔叔拿着相机，把这欢乐而温馨的一刻永远的定格。浑然不知的我正抱着爸爸的腿，伸着小手去够好吃的。狡猾的爸爸则把我骗得团团转。他一边高举着吃的，一边转着圈，我呢？在后面追着，使出全力，却又追不到，于是又急又气又恼，索性坐了下来，爸爸见我坐下，玩性大减，就把东西扔了给我，妈妈在旁边看着，只是甜甜地微笑着。
……
娓娓的叙述，伴随着阵阵笑声，我和妈妈沉浸在对往事的回味中。“唉呀，糟了！饭还没烧！”妈妈从沙发起身赶紧往厨房走。望着妈妈 的背影，想着妈妈 的笑，我的嘴角也扬起了弧度。我知道，我已经长大，但是童年的欢笑却不会随时光溜走，只要有爱，那么，快乐、幸福将永远留在我的心间。
我拥有了微笑赵爽郡（二）：
甜甜的微笑，是最美的花朵；甜甜的微笑；是美味的糖果；甜甜的微笑，是舒适的云朵；甜甜的微笑，是动人的音符……在刚刚转到无锡新区实验小学时，因为换了新环境，从前那个爱笑的我，竟不知道哪里去了。仿佛之前会有的那些细碎的情感，随着自己慢慢的长大，渐渐被浮躁淹没了。忽然开始明白，人们在日夜的成长里，慢慢学会了很多事，也忘记了很多事，那些笑，也渐渐被自己这些“丰富的认知”装点、遮蔽起来。所以，我没有朋友。因为一件事，让我尝到了微笑的巨大力量。变得开朗，让我重拾微笑。
我曾经听过这样一个故事：日本教育家铃木认识过一个五音不全，但对音乐十分痴迷的孩子。孩子的糟糕的音乐遭到无数人的奚落，使孩子心灰意冷。铃木了解了孩子的情况后，让孩子为他拉一曲小提琴。孩子开始拉，开头的几个音符就难听地让人想捂耳朵。但铃木耐心地听完了这首曲子，脸上浮现出一个微笑。孩子仿佛从这个微笑里明白了什么似的。回家以后，孩子更加勤奋地练习。有朝一日，孩子终于成为了当地首屈一指的“小莫扎特。”
有一节语文课上，老师问了我们一道问题，没人能回答。虽然老师一再的提示、启发，可是同学们还是回答不上来，个个都束手无策。这个问题我懂，可是我缺少自信，再加上胆小，我没有勇气站起来回答。但是，当我看到老师那温和的神情，便鼓起了勇气，怯怯地举起了那只手，畏畏缩缩，心里犹如吊了十五个水桶般，紧张得七上八下的，可是手刚一举起，便又像触电似的立刻缩了回来。老师似乎已注意到了我，她用信任的眼神注视着我。我低下头，顿时两颊发热，老师从我的这个动作中似乎读懂了一切。继而报以了我一个真诚的微笑。这个微笑使人释怀，我就像一只在风波里不知去向的小船，重新又扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸。我坚定地举起了手，并勇敢的把答案说了出来，并且正确了。老师再次向我同去了赞许的目光，和相信的微笑，让我感到心里暖暖的。
从那以后，微笑常常挂在我的嘴角，因为我知道，微笑的力量是巨大的。我与同学们敞开心扉，不再是原来的那个独来独往的人。我的身边有了一大群活泼可爱的好朋友。在我遇到困难时，我会给自己一个自信的微笑，因为笑容，是每个人做独特的美。
甜甜的微笑，是最美的花朵，走进闻它，是芬芳的香气吸；甜甜的微笑；是美味的糖果，心里想吃了蜜一样甜；甜甜的微笑，是舒适的云朵，柔软而又舒服；甜甜的微笑，是动人的音符，美妙的旋律，吸引着无数的人群……
淡淡的微笑，无限的鼓励（三）：
那是一个令我难忘的微笑，那也是一个令我难忘的几分钟。 ───题记
自从进入初二年级，老师便进行了“体制改革”老师改变了以前的大组制，全班以前分成A、B两个组，现在被分为了18个小组。很不幸的是，如果你想要自己的小组成为几个组中的“佼佼者”，就必须得抢着回答问题。这个使我犯了难，因为我既想我的组成为“佼佼者”又不想起来回答问题。
哎，说句实话吧！其实我也想回答，但就怕自己出错或者“划拳”时划输了，因为这不仅会辜负大家对自己的期望，而且以后也可能成为别人口中的笑柄。你是不知道，我是多么怀念我那A、B大组啊！那时，你不但可以不回答问题，坐享其成不说，有的在我们这些人眼里的“傻瓜”，为我们挣分。可以挣分还不错，假若别人没有挣到分，我们这些“聪明人”还可以去埋怨别人。，现在就不同了，从原先几十个人一组到几个人一组，现在你不想回答问题都不行了呀！我的心在不断地纠结着，一堂语文课就快结束了。这时老师向我们问了一个问题让我们用自己的话回答这个问题，在我看来是很简单的问题，可似乎我们班的人，却觉得很难，没有一个人回答。
眼看自己的组就与“鹅蛋”结下不解之缘，独居全班“第一”的“好成绩”时，我的心再一次纠结了。手在桌子下使劲拽着校服，心里如同十五只吊桶───七上八下，而脚底又像有千千万万只蚂蚁想让我站起来似地时，我猛地一抬头，不经意得发现老师微笑着朝我这边看了一眼，虽然只有一眼，我似乎看到了老师对我的期望，我心中的纠结顿时被一股莫名的力量所释然了，从老师那期待的眼神里，我感到了一丝愧疚，此时，我心里有个声音在对我说：加油啊！你能行，这只是一个小小的挑战，更是一个小小的交流平台，起来吧！老师相信你能回答！希望你能战胜心中的魔鬼自卑与胆小！这时，我又想起了老师给我周记评语上的一段话：“多举手，让老师认识你！”难到这不是一直以来老师对我的期待吗？我怎能辜负？这时，我一下子站了起来，全组同学都惊讶地望着我，有同学用怀疑的目光看着我，也有同学用手擦了又擦自己的眼睛，确认是我后，也惊讶地望着我。
此时，我看了一下表，只剩几分钟了，我的心不由得更紧张了，我鼓起勇起望着老师，说出了我早已胸有成竹的答案，老师听完后，立刻点头说好，再次冲我一笑，笑中满是肯定、更是鼓励。“叮铃铃”下课铃响了，刚刚的情景还在我的脑海里萦绕着……老师，感谢给我的那个不经意的微笑，感谢那给我最后的几分钟。老师您不知道，有时您不经意的一个微笑和眼神是给我最大的鼓励。