掌声作文700字(精选3篇)

掌声作文700字(精选3篇)
时间:2023-03-19 08:19

  掌声(一):

  教室里响起了一阵热烈的掌声,这掌声是全班同学学生内心对一位同学真诚的鼓励和肯定!

  我们班有一对双胞胎姐弟俩,姐姐叫李明,弟弟叫李阳。

  这热烈的掌声就是送给弟弟李阳的。

  咱们先看看李阳这个孩子他不大但、不自信,说话声音小,让他说一句话很难,需要老师鼓励几次才会说出来,真是”金口难开“;上课从来没主动举过手;下课喜欢自己活动,很少和小朋友 交流,大多数时间是在座位上拿着两只铅笔玩pk,边玩边自言自语,玩得有滋有味,乐在其中……

  针对他这种情况,我们的任课老师都尽量给他创造表现的机会。我和红霞老师更是如此找个合适的理由就让他回答问题,以此来锻炼他的胆量和表达能力,提高他的学习的兴趣。每个问题都要 让他回答两遍、三遍,同学们才能勉强听得清楚,每当大家都听见时,我们就带领同学们为他鼓掌,鼓励他继续努力。这时他也是喜滋滋的!但是再一次叫到他时,还要说几句鼓励的话才能完成任务! 有时心里真替他着急,姐姐李明睁着大大的眼睛看着弟弟,替他着急,有时嘴巴一动一动的,好像是在教弟弟,恨不得要代替弟弟来回答。

  这次的”珍惜时间,勤奋学习“主题活动,我们为落实让每一个孩子都得到锻炼、都得到锻炼这一目标,在布置任务时,红霞老师让孩子每人找一句有关时间的成语、一句名人名言,让家长讲清成 语和名言的意思,并背熟!经过几次演练,绝大多数孩子都能背下来,并且声音洪亮。只有个别几个孩子记不住,其中就有李阳,每次进行到他时,李老师都要教他好几遍,他能说成才往下进行。就在 最后一次演练时李阳说的不错,我和李老师很满意,可是正式验收时却出现了这样一幕……

  让我们重放一下当时的镜头

  他前面李豪宇同学说完,该李阳了。我们有鼓励的眼神看着她,可是李阳没有站起来,眼睛怯怯的看着老师,说:”我忘了,想不起来了!“我走到他前面教了他一遍”浪费时间,就是浪费生命! “,他在摇头;再教一遍,他还摇头……(我知道他不是不会,而是胆怯。)

  他一直不说,我示意乔佳辉继续。下面的同学进行着,红霞老师又走到李阳身边,继续教他、鼓励他。李阳学会了,全班同学的”名言集锦“也进行完了,李老师说:”李阳,你再来一次,一定行 !“李阳站起来,小声儿地说了一遍,我和李老师几乎异口同声:再大声说一遍!

  李阳大声(对他来说)说:”浪费时间,就是浪费生命!“

  ”哗……“全班同学的掌声送给了李阳,主任和我们两位老师也用力鼓起掌来!

  看得出来,李阳也很高兴。但愿我们的李阳从此能阳光起来!

  掌声(二):

  啪啪啪,啪啪啪……一阵热烈的掌声飞出四(10)班教室,孩子们喜笑颜开,都把目光投向了支卉……

  原来他们刚刚从我手中接过一本《弟子规》是支卉的妈妈从上海出差回来带给每个孩子的读本。

  两三个星期前,支卉妈发信息告诉我,说她出差回来给班里每个孩子带了一本《弟子规》,希望我带领孩子们再次学习学习。二年级时我曾带孩子们背诵过《弟子规》,后来学校又把《弟子规》以图文 结合的形式张贴到了整个年级教室的墙外,让全体同学耳濡目染。上了四年级,孩子们的理解能力大大增强,我正计划把教材学完之后,带孩子们再接触一些经典古文呢,没想到家长们也想到了这些。

  这些日子我一直在想着找个合适机会,让支卉妈来给孩子们讲几句鼓励、期盼的话,顺便把书发到每个孩子手中,让孩子们心中都留下深刻印象。可是正赶上甲流防控形势严峻,单位严禁校外人员进入 学校。

  今天早读后,当我从支卉手中接过她妈捎给孩子们的书时,我很高兴地说:“孩子们,支卉的妈妈到上海出差,回来时给我们每个同学带了一个特殊的礼物一本《弟子规》。”话音刚落,孩子们都 咧嘴笑了,教室里顿时爆发出一阵热烈的掌声,同时,目光刷地一下都投向了支卉。

  “孩子们,从你们的笑脸和掌声中,老师知道你们懂得了感激,你们一定不要辜负了家长对我们的期盼啊!从一年级起到现在,很多家长为全班孩子的学习做了很多贡献,比如,为你们复印口算题、练 习题、要背诵的资料等等,老师感谢他们,你们也要理解家长们的苦心……”我的话还没完,孩子们的掌声再次响起。

  掌声中,我想起家长们为班级所有孩子做过的点点滴滴,以及对我工作的支持和深度理解。“幼吾幼以及人之幼”,我们班的家长们一直令我非常自豪。不由自主,我的掌声也随着孩子们一同响起 来……

  掌声(三):

  在很多场合,我为别人鼓过掌,别人也为我鼓过掌。山呼海啸般的掌声一响起,不免有些许激动、自豪涌上心头。掌声,传达了一种感情:赞美、祝福、欣赏……很多掌声我已经忘却,只记得课堂上的 那次掌声,想起时还有些微微激动。

  记得那天,老师在讲《跨越百年的美丽》的第二课时。通过第一课时的学习,我们已经初步了解了课文,只剩下展示任务了。老师在黑板上写下了五个任务,我们小展了几道简单的题,组长便上前领任 务了。计划赶不上变化,我们本想展示段意,没想到组长领了个“理解含义深刻的句子”回来。我们都一筹莫展,只有于涛胸有成竹。他微微一笑,走到组长面前,自信地说:“让我去展示吧,我能行 !”于是老将出马了。

  “请大家把目光快、静、齐的聚集到我们组的展板上。”于涛洪亮的声音响了起来,我们组展示的是理解含义深刻的句子……她本可以躺在任何一项打奖或任何一个荣誉上尽情享受,可她视名利如 粪土……这句话从中揭示了跨越百年的美丽不仅仅是居里夫人美丽、端庄的形象,更是他她所体现的科学精神和人生态度。“”啪啪啪……“掌声响起了,为于涛一气呵成、完美无缺的精彩展示。

  这时,王涵楚站了起来:”我不太理解第四段最后那四个变成的含义,谁来解释一下。“万籁俱寂。大家你看看我,我看看你,谁也没有想到这个问题。骈老师也一脸期待地看着大家,显然这是个 重点。我”啪“地拍了一下桌子,兴奋使我猛地站了起来。我昨晚预习时想到了这个问题,也有了自己的答案。就当大家被我发出的声响吸引,把目光投向我时。我却因为一时紧张,全忘了。我开始疯 狂的在我的记忆宫殿中翻箱倒柜起来。找了大半天,还是一无所获。就当我想尴尬的坐下时,我看到了骈老师鼓励的眼神,终于想了起来:”这种变,不是一般的变成,而是一种人生价值的提升,生命 境界的飞跃。四个变成概括居里夫人奋斗的一生和不朽的功绩。“

  掌声又一次雷动,经久不息。因为这次掌声,这堂课成为了我特殊的回忆。它无疑会是我记忆中最美丽的篇章,它一定会是我最喜欢的一堂课。

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